Abstract:
La presente investigación es tipo básica descriptiva correlacional, se enmarca en la línea o enfoque cuantitativo, se ubica en el nivel relacional y es de diseño, no experimental de corte transversal y tuvo como objetivo general: determinar la relación entre los factores socio familiares y la comprensión lectora en las alumnas del tercer grado de educación secundaria de la I.E.E. Luis Fabio Xammar Jurado del distrito de Santa María, 2015